Historia de las diferentes leyes educativas
La educación en España es un ámbito que ha sido objeto de regulaciones legislativas desde hace siglos. A lo largo de la historia, estas leyes se han modificado para adaptarse a los cambios sociales y políticos del país.
En el siglo XVIII, durante el reinado de Carlos III, se promulgó la primera ley educativa conocida como “Real Ordenanza sobre Establecimientos Públicos de Enseñanza”. Esta ley estableció las bases para un sistema educativo nacional regulado por el gobierno central. Se crearon escuelas públicas e impusieron requisitos formales para acceder a ellas: tener al menos 8 años y ser capaz de recitar versículos bíblicos o memorizar poesía clásica.
Durante la Primera República (1873-1874), se promulgaron dos importantes decretos relacionados con la educación: el Decreto Ley del Sáhara y el Decreto Ley Sobre Escuelas Profesionales e Industriales. El primero permitió que los trabajadores tuvieran derecho al descanso semanal obligatorio, mientras que el segundo fue diseñado para promover la enseñanza profesional entre los niños obreros mediante cursillistas gratuitas dirigidas por maestros capacitados en materias técnicas tales como mecánica, carpintería o agricultura.
Durante el reinado de Alfonso XIII (1902-1931) se promulgó una nueva ley educativa llamada “Ley General Reguladora de Enseñanzas Elementales”. Esta normativa ampliaba significativamente las posibilidades formativas ofrecidas por las escuelas públicas; asignando mayor protagonismo a los maestros y fomentando aspectos relevantes como lenguaje oral o matemáticas simples; además incluía contenidos relacionados con higiene personal, religión católica e iniciaciones laborales entre otros temáticas novedoso perteneciente aquella época.
Durante la Guerra Civil Española (1936-1939) fueron derogadas todas las anteriores leyes por el dictador quien impusiera su propia ideología conservadora mediante varias disposiciones cualquier tipo de libertad debido a la situación política.
No obstante, sucesivas crisis democráticas y gobiernos dictatoriales hasta 1977 cuando es aprobada la Constitución y, por tanto, el advenimiento de la actual democracia, se promulga la LOECE en 1985, con la que se profundiza en el modelo de la neutralidad religiosa y la flexibilidad curricular para garantizar el pleno respeto a la perspectiva liberal y democrática que inspiraba la Constitución.
La LOECE fue sustituida por la LOEP. Esta última establece un marco diferente a a la anterior, ya que la reorganiza el tipo de documentación y certificación escolar.
De la LOGSE a la LOMLOE
La LOGSE fue una Ley Orgánica de Educación aprobada en España en 1990 y que estuvo vigente hasta el curso escolar 2006/2007. Establecía los principios básicos de la educación española, así como las bases para la organización y funcionamiento del sistema educativo. La LOMLOE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa) entró en vigor a partir del curso escolar 2013-2014 con el objetivo principal de modernizar el sistema educativo español e impulsar su innovación mediante nuevas metodologías didácticas. Entre sus principales novedades destacan:
• El refuerzo del derecho a recibir una formación personalizada basada en competencias adecuadas al contexto social actual.
- La flexibilidad curricular permitiendo adaptarse mejor al perfil individual de cada alumno.
- Incorporar materias relacionadas con habilidades digitales como programación informática o uso seguro y responsable de Internet.
- Estimular experiencias formativas fuera del aula tales como intercambios internacionales o prácticas profesionales remuneradas durante los periodos vacacionales.
- La formación continua obligatoria para docentes, así como su evaluación periódica
- Un mayor control sobre las instituciones privadas concertadas
- El fomento de programas innovadores, tales como proyectos escolares interdisciplinarios o aprendizaje basado en problemas
- La creación de incentivos financieros para mejorar el rendimiento académico
- El uso generalizado de tecnologías digitales para facilitar el aprendizaje a distancia y ofrecer contenidos interactivos a través del internet.
Todas estas medidas tienen como objetivo facilitar un entorno óptimo para que los niños adquieran las habilidades necesarias para afrontar con éxito sus retos profesionales futuros. Además, se pretende promover un ambiente escolar saludable donde todos los miembros puedan desempeñarse sin prejuicios o discriminaciones injustificadas. Por lo tanto, se espera que LOMLOE ayude a construir un sistema educativo más equitativo y justo en España durante este siglo XXI.
El futuro dictará sentencia.
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